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          宗教教育

          再在tapton是一个重要的课题。该部门的所有同事都是高素质的专家谁是热爱自己的主题。教学风格与上展示的研究计划的相关学生自己的生活为重点积极。

          而再在其自己的权利,以一贯的高考试成绩所反映的一门学科,多报告还强调了对学生的个人发展,帮助他们了解他们生活的世界,并在世界上自己的一席之地。 

          教训是任何信仰的人或者没有学生平等开放,并成功依赖于理解,分析和评估,而不是对个人的信念的能力。

          关键阶段3 

          7年

          学生介绍神的两个一神教的概念:基督教和伊斯兰教。他们了解在每个这些宗教,以及如何他们的教导和实践影响了别人的生活中有影响力的领导人。

          学生有开发技能在表达自己的信仰和价值观,以口头和书面的工作机会。

          8年

          学生建立在通过在我们的世界伦理问题研究和宗教和哲学思想在解决这些角色在哲学模块积累了7年的技能。

          他们会用这些知识来建立自己的完美世界的概念。

          今年9

          学生们将开始在宗教研究的GCSE爱德思过程。这使学生获得在今年11月底全GCSE不使用的任何其GCSE选项插槽。 

          在今年9的焦点是婚姻和家庭,以及犯罪和惩罚的道德主题。

          关键阶段4 

          学生继续与宗教研究的GCSE爱德思过程。有在课程结束后2份笔试试卷。

          在GCSE联合哲学和伦理学与信仰,基督教和伊斯兰教的行为进行了详细研究。

           

           

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